Publicações Científicas
- E-book Artefactos digitais, aprendizagens e conhecimento didático – Contributos para promover a compreensão da matemática (Fernando Martins, Ricardo Pinto e Cecília Costa)
- E-book TPACK – uma ferramenta para a integração da tecnologia no ensino e na aprendizagem (Nuno Martins, Cecília Costa, Ricardo Pinto e Fernando Martins)
- O uso da Plataforma Hypatiamat na promoção da aprendizagem da adição de números naturais (Daniela Pires, Ana Elisa Santiago, Fernando Martins)
- Desenvolvimento da aritmética mental utilizando o jogo SAM da plataforma Hypatiamat (Ana Margarida Martins Gomes, Ricardo Manuel Neves Pinto, Ana Patrícia Vidal, Virgílio José Monteiro Rato e Fernando Manuel Lourenço Martins)
- Artefactos digitais da plataforma Hypatiamat na promoção de aprendizagens matemáticas efetivas (Beatriz Guiomar, Ricardo Pinto, Elisabete Pereira, Virgílio Rato e Fernando Martins)
- Sentidos da multiplicação através do uso de artefactos digitais da plataforma Hypatiamat (Yelitza Freitas, Ricardo Pinto, Ana Gomes, Virgílio Rato e Fernando Martins)
- O uso da plataforma Hypatiamat no processo de aprendizagem do conceito de ângulo (Inês Damas, Joana Costa, Maria Conde, Ana Vidal e José Sacramento)
- Projeto Hypatiamat, artefactos digitais para ensinar e aprender matemática (Ricardo Pinto, José Martins e Fernando Martins)
- Autorregulação da aprendizagem e autoeficácia matemática durante a promoção da aritmética mental (Ana Margarida Martins Gomes, Ricardo Manuel Neves Pinto, Ana Patrícia Vidal, Virgílio José Monteiro Rato e Fernando Manuel Lourenço Martins)
- Applet CalcRapid da plataforma Hypatiamat na promoção do cálculo mental (Ângela Escaroupa, Anabela Bacalhau, Ricardo Pinto, Virgílio Rato e Fernando Martins)
- Serra et al. (2021). Aprofundar conhecimentos sobre Números Racionais Não Negativos através do uso da Plataforma Hypatiamat e de Artefactos Concretos.
- Simões et al. (2021). O uso da plataforma HypatiaMat no processo de aprendizagem da divisão inteira.
- Gomes et al. (2021). Aritmética Mental e o jogo SAM da Plataforma Hypatiamat.
- Escaroupa et al. (2021). Applet CalcRapid da plataforma Hypatiamat na promoção do Cálculo Mental.
- Pires, D., Santos, P., Santiago, A. e Martins, F.(2020). Adição de números naturais usando a plataforma HypatiaMat.
Notícias Hypatiamat nas Escolas
- Perímetro com a Hypatia (Ana Simões, Filipa Pinto e Inês Silva)
- Celebrar a Lição n.º 100 com a Plataforma Hypatiamat (Beatriz Guiomar e Diana Dias)
- Hypatiamat nas férias de Natal (Brígida Branco, Carolina Abreu, Cátia Santos e Mariana Mourisco)
- Robôs e a Matemática (Brígida Branco, Carolina Abreu, Cátia Santos e Mariana Mourisco)
- A Hypatia aprende a multiplicar (Ana Simões, Filipa Pinto e Inês Silva)
- Compreender os sentidos da multiplicação utilizando artefactos digitais das applets “Multiplicação e Múltiplos (introdução)” (Cristiana Queirós e Isabel Silva)
- Compreender as sequências de repetição utilizando artefactos digitais da applet “Sequências e regularidades” (Cristiana Queirós e Isabel Silva)
- Sequência didática de ângulos na Plataforma Hypatiamat (Ana Silva e Rafaela Ferreira)
- Organização e Tratamento de Dados (Maria Alexandra Oliveira Santos e Vanessa Liliana Pinto Lima)
- Números Naturais – Adição e Subtração (Maria Alexandra Oliveira Santos e Vanessa Liliana Pinto Lima)
- Hypatiação na EB Quinta das Flores (Alexandra Garcia, Ana Carolina Macário e Mariana Oliveira)
- A plataforma Hypatiamat na Aprendizagem do Tempo (Catarina Sampaio, Margarida Ferreira e Sara Marques)
- Polígonos na EB da Solum (Anna Aveiro e Sónia Mendes)
- Frações na EB da Solum (Anna Aveiro e Sónia Mendes)
- Compreender os sentidos da multiplicação utilizando artefactos digitais da plataforma Hypatiamat (Ana Melo, Catarina Gomes, Eduarda Santos e Yelitza Freitas)
- Cálculo Mental no Centro Escolar do Areeiro (Andreia Oliveira, Inês Simão e Vanessa Mateus)
- Polígonos I no Centro Escolar do Areeiro (Andreia Oliveira, Inês Simão e Vanessa Mateus)
- O Comprimento e a Multiplicação na EB1 de Brasfemes (Beatriz Guiomar, Isa Jesus e Maria Santos)
- “Representação de dados” com a Plataforma Hypatiamat na Escola Básica de Solum Sul (Ana Gomes, Ana Melo, Eduarda Santos e Yelitza Freitas)
- Hypatiamat e a divisão (Inês Marques, Mariana Adriano e Patrícia Fragoso)
- As retas no Hypatiamat (Inês Damas, Joana Costa e Maria José Conde)
- Recordar e praticar a divisão inteira exata com o Hypatiamat (Inês Pestana, Mariana Santos e Mariana Silva)
- Hypatiamat enquanto ferramenta de diferenciação pedagógica (Inês Pestana, Mariana Santos e Mariana Silva)
- À Descoberta das Figuras Planas 1, das figuras planas às linhas (Catarina Sampaio, Margarida Ferreira e Sara Marques)
- “Praticar a Multiplicação” na EB1 de Montes Claros (Ana Rita Carvalho, Eduarda Antunes e Tatiana Simões)
- Os múltiplos de 2 através da plataforma Hypatiamat (Ana Rita Carvalho, Eduarda Antunes e Tatiana Simões)
- Os ângulos na Hypatiamat (Inês Damas, Joana Costa e Maria José Conde)
- A promoção da literacia estatística com recurso à plataforma digital Hypatiamat (Inês Pestana, Mariana Santos e Mariana Silva)
- Hypatiamat no Centro Escolar do Loreto (Inês Pestana, Mariana Santos e Mariana Silva)
- Vamos Multiplicar na EB1 de Brasfemes (Beatriz Guiomar, Isa Jesus e Maria Santos)
- Os ângulos na turma do 4.º B da Escola EB Solum (Ana Carnim, Joana Aleixo e Margarida Simões)
- Polígonos (Ana Carnim, Joana Aleixo e Margarida Simões)
- Retas paralelas, coincidentes, oblíquas e perpendiculares na turma do 4.ºB da EB Solum (Ana Carnim, Joana Aleixo e Margarida Simões)
- Múltiplos e Divisores – HypatiaMat (Ana Carnim, Joana Aleixo e Margarida Simões)
- Atividade Loto através da Plataforma HypatiaMat (Diana Madeira e Patrícia Fernandes)
- “Roda da Subtração”, no 1.º ano do 1.ºCEB (Ana Catarina Santos, Filipa Gonçalves e Inês Casacão)
- “Representação de dados” com a Plataforma Hypatiamat na Escola Básica da Solum Sul (Ana Gomes, Ana Melo, Eduarda Santos e Yelitza Freitas)
- “À descoberta das figuras planas – 2” com a Plataforma Hypatiamat na Escola Básica da Solum Sul (Ana Gomes, Ana Melo, Eduarda Santos e Yelitza Freitas)
- Consolidação de conteúdos através do Hypatiamat (Ana Catarina Santos, Filipa Gonçalves e Inês Casacão)
- Sólidos Geométricos e Figuras Geométricas no 1.º ano do 1.ºCEB (Ana Catarina Santos, Filipa Gonçalves e Inês Casacão)
- “À descoberta das figuras geométricas” no Centro Escolar Solum Sul (Carolina Murteira, Mariana Cunha e Mariana Lopes)
- A Multiplicar na EB1 de Brasfemes (Beatriz Guiomar, Isa Jesus e Maria Santos)
- A Multiplicar na EB1 de Brasfemes_2 (Beatriz Guiomar, Isa Jesus e Maria Santos)
- “Os múltiplos – introdução” no Centro Escolar Solum Sul (Carolina Murteira, Mariana Cunha e Mariana Lopes)
- A multiplicação com o Hypatiamat na EB1 de Montes Claros (Ana Rita Carvalho, Eduarda Antunes e Tatiana Simões)
- “À descoberta das figuras planas – 2” com o Hypatiamat na Escola Básica da Solum Sul (Ana Gomes, Ana Melo, Eduarda Santos e Yelitza Freita)
- Roda da Adição na Escola Básica de Casconha (Catarina Sampaio, Margarida Ferreira e Sara Marques)
- Ângulos e Hypatiamat no Centro Escolar do Areeiro (Andreia Oliveira, Inês Simão e Vanessa Mateus)
- Atividade Loto através da Plataforma HypatiaMat (Andreia Oliveira, Inês Simão e Vanessa Mateus)
- Campeonato de Cálculo Mental através da Plataforma HypatiaMat (Diana Madeira e Patrícia Fernandes)
- Consolidar a multiplicação de uma dízima por 10, 100 e 1000 através da Plataforma HypatiaMat (Diana Madeira e Patrícia Fernandes)
- Frações e Hypatiamat no Centro Escolar do Areeiro (Andreia Oliveira, Inês Simão e Vanessa Mateus)
- Multiplicar por 10, 100 ou 1000 – Hypatiamat (Inês Damas, Joana Costa e Maria José Conde)
- Os múltiplos para o treino da tabuada (Ana Catarina Cristóvão, Catarina Andrade e Cristiana Raposo)
- Frações com o Hypatiamat (Inês Damas, Joana Costa e Maria José Conde)
- Plataforma Hypatiamat na Escola Básica de Montes Claros (Ana Rita Carvalho, Eduarda Antunes e Tatiana Simões)
- Hypatiamat na Escola Básica de Montes Claros (Inês Marques, Mariana Adriano e Patrícia Fragoso)
- Hypatiamat na EB1 de Casconha (Ana Catarina Cristóvão, Catarina Andrade e Cristiana Raposo)
- Multiplicar com o Hypatiamat – EB1 de Eiras (Catarina Duarte, Daniela Portelada e Joana Santos)
- Multiplicação por adições sucessivas na plataforma Hypatiamat (Inês Marques, Mariana Adriano e Patrícia Fragoso)
- Números e Operações no Hypatiamat (Ana Catarina Cristóvão, Catarina Andrade e Cristiana Raposo)
- Os números até 400 na plataforma Hypatiamat (Inês Marques, Mariana Adriano e Patrícia Fragoso)
- Divisão no Hypatiamat (Ana Catarina Cristóvão, Catarina Andrade e Cristiana Raposo)
- Aprender a Divisão com o Hypatiamat – EB1 de Eiras (Catarina Duarte, Daniela Portelada e Joana Santos)
- À descoberta de figuras geométricas com o Hypatiamat na EB1 de Brasfemes (Beatriz Guiomar, Isa Jesus e Maria Santos)
- Aprendizagens sobre a Medida Dinheiro através do Hypatiamat (Daniela Santos, Diana Alcaide e Marta Escobar)
- Compreender a multiplicação através do Hypatiamat (Daniela Santos, Diana Alcaide e Marta Escobar)
- Consolidar frações através da Plataforma HypatiaMat (Diana Madeira e Patrícia Fernandes)
- Compreender os sentidos da multiplicação utilizando artefactos digitais da plataforma Hypatiamat
- Tempo II- Horas do dia na escola EB1 de Brasfemes (Beatriz Guiomar, Isa Jesus e Maria Santos)
- O Mind Designer e o 2ºC da Escola Básica da Solum (Daniela Santos, Diana Alcaide e Marta Escobar)
- Aprendizagens sobre a Medida Perímetro com o Robot Mind Designer (Daniela Santos, Diana Alcaide e Marta Escobar)
- A plataforma Hypatiamat na Aprendizagem do Tempo (Catarina Sampaio, Margarida Ferreira e Sara Marques)
- “Pontos, Retas e Planos” no Centro Solum Sul (Joana Silva e Mariana Ventura)
- O Hypatiamat na Escola Básica Quinta das Flores (Bruno Fernandes e Mariana Marrazes)
- Múltiplos e Divisores (Diana Rodrigues, Mariana de Castro e Mariana Borges)
- À descoberta do perímetro na plataforma Hypatiamat (Ana Gomes e Rita Santos)
- Revisão do conteúdo simetria com recurso à plataforma HypatiaMat (Mariana Simões)
- A utilização do Hypatiamat no 2.º ano da EB1 do Areeiro (Jessica Paulino Luzio e Mariana Patrícia Basílio)
- O Hypatiamat na Escola EB 1 do Areeiro (Ângela Escaroupa e Lara Vieira)
- Os números racionais no HypatiaMat (Ana Rita Mendes e Tamara Cruz)
- Exploração de arredondamentos através da plataforma Hypatiamat (Beatriz Ferreira e Kristie Pereira)
- Vamos representar conjuntos, com a Hypatiamat? (Ana Micaela Mendes e Cátia Gameiro)
- A utilização do Hypatiamat no 2.º ano da EB1 do Areeiro (Jessica Paulino Luzio e Mariana Patrícia Basílio)
- A multiplicação através da plataforma Hypatiamat (Diana Afonso e e Mónica Silva)
- Hypatia e Tobias ajudaram a conhecer os polígonos (Kristie Pereira e Beatriz Ferreira)
- Plataforma Hypatiamat (Mariana de Castro e Mariana Borges)
- Hypatiamat no Centro Escolar Solum Sul (Joana Silva e Mariana Ventura)
- A plataforma Hypatiamat na EB1 Solum – Coimbra (Ana Sofia Abrantes e Patrícia Bento)
- A descoberta das figuras planas através do Hypatiamat (Diana Martins e Mafalda Jorge)
- Hypatiamat na EB1 Quinta das Flores (Bruno Fernandes e Mariana Marrazes)
- “Coordenadas” com o HypatiaMat na EB da Solum (Diana Franco e Mariana Simões)
- Introdução à operação aritmética – divisão com recurso ao Hypatiamat na EB1 de Santa Cruz (Ana Gomes e Rita Santos)
- “À descoberta de figuras geométricas” com o Hypatiamat na EB1 do Areeiro (Ângela Escaroupa e Lara Vieira)
- Hypatiamat no Colégio de São José (Nadine Silva, Ana Catarina Ângelo e Alexandra Borges)
- Hypatiamat na Escola Básica do Tovim (Andreia Pinto e Beatriz Almeida)
- Hypatiamat no Centro Escolar Solum Sul (Catarina Reis, Joana Santos e Tatiana Costa)
- Matemática divertida à distância de um click (Diário de Coimbra, 28 de outubro 2019)
- Identificação de eixos de simetria em figuras planas com Hypatiamat (Ana Vicente, Jéssica Santos e Mónica Lucas)
- Perímetro e área com Hypatiamat (Ana Jorge, Andreia Domingos e Cristiana Francisco)
- Hypatiamat na EB1 com JI de Santa Rita – Lousã (Ana Sofia Serra e Beatriz Costa)
- Hypatiamat na EB1 Quinta das Flores – Coimbra (Beatriz Metela, Eliana Freitas e Sílvia Fernandes)
- Hypatiamat na EB1 de Casconha (Adriana Miranda, Daniela Pires e Kamila Oliveira)
- Hypatiamat no 1º CEB em Coimbra (Mariana Dinis e Marta Portela)
- Hypatiamat na EB1 do Tovim
- Aplicações e jogos Hypatiamat como estratégia metodológica no ensino da Matemática
- Sessão de formação sobre plataforma Hypatiamat (Diário de Coimbra, 24 de novembro 2018)
Relatórios finais de Mestrado
- O uso da applet CalcRapid da plataforma Hypatiamat na promoção do Cálculo Mental | Relatório Final de Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico, Ângela Pires Escaroupa (fevereiro 2023)
- O uso da Plataforma HypatiaMat no desenvolvimento do sentido aditivo da multiplicação | Relatório Final de Mestrado em Educação Pré–Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, Joana Bárbara Costa Santos (novembro 2021)
- Uso da Plataforma Hypatiamat e de Artefactos Concretos na Compreensão dos Números Racionais Não Negativos | Relatório Final de Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico, Ana Sofia Ferreira Serra (abril 2021)
- Adição de Números Naturais usando a Plataforma Hypatiamat | Relatório Final de Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico, Daniela Paz Pires (fevereiro 2021
- A Influência da Plataforma HypatiaMat na Resolução de Situações Problemáticas Envolvendo a Adição e Subtração | Relatório Final de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB, Ana Rita Mota Hortênsio (junho 2020)